The Effect of Self-Belief on Prosocial Behavior and Religion in Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to determine the effect of self-confidence on prosocial behavior in IAIN Palu students and the impact of self-confidence on religiosity in IAIN Palu students. The method used is quantitative. The data analysis uses Multiple Linear Regression correlation, which was carried out with the help of SPSS (Statistical Program For Social Science) for Windows 20.0. With the number of students 30. This study includes three variables, consisting of one independent variable and two dependent variables, namely the independent variable Self-Confidence (X1) and the Prosocial Behavior Bound Variable (Y1) Religiosity (Y2), using a Likert scale as an instrument or collection tool. Data. The results of the research show: (1) The self-confidence variable significantly affects the prosocial attitude of IAIN Palu students. Prosocial behavior reflects the care and concern of a student for other students and is implemented through actions to benefit students. (2) The self-confidence variable significantly affects the religiosity of IAIN Palu students. Self-confidence is an attitude or belief in one's abilities so that in his actions, he is not too anxious, feels free to do things according to his wishes and is responsible for his actions, and is polite in interacting with others.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Abdulfatah, M. R., Widodo, S. T., & Rohmadi, M (2018). Membentuk Karakter Siswa SMA Melalui Karakter Religius pada Novel Mahamimpi Anak Negeri KaryaSuyatna Pamungkas. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 7(2), 145- 152. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v7i2.1562
Alwisol (2006). Psikologi Kepribadian. Malang. UMM Press. Pages 1 – 378. ISBN: 978-979-796-360-6
Aridhona, Julia (2018). Hubungan Perilaku Prososial dan Religiusitas dengan Moral pada Remaja. Konselor, 7 (1), 23. http://dx.doi.org/10.24036/02018718376-0-00
Beaty, J.J., (2013). Observasi Perkembangan Anak Usia Dini Edisi Ketujuh. Kencana. Pages 1 – 505. ISBN: 9786027985384
Carlo G, Hausmann A, Christiansen S, Randall BA. Sociocognitive and Behavioral Correlates of a Measure of Prosocial Tendencies for Adolescents. The Journal of Early Adolescence. 2003;23(1),107-134. doi: https://doi.org/10.1177/0272431602239132
Chairilsyah, Daviq., Solfiah, Yeni., (2019). Hubungan Kepercayaan Diri Dengan Perilaku Prososial Anak Usia 5-6 Tahun Amanda Wulandari. Generasi Emas Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2 (2), 99-107. https://doi.org/10.25299/ge.2019.vol2(2).4466
Darmawanti, Ira (2012). Hubungan Antara Tingkat Religiusitas Dengan Kemampuan Dalam Mengatasi Stres (Coping Stress). Jurnal Psikologi Teori dan Terapan 2(2),102-107. http://dx.doi.org/10.26740/jptt.v2n2.p102-107
Deni, Amandha Unzilla & Ifdil (2016). Konsep Kepercayaan Diri Remaja Putri. Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET). Jurnal EDUCATIO Jurnal Pendidikan Indonesia 2(2), 43-52. https://doi.org/10.29210/12016272
Desmita. (2016). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Panduan Bagi Orang Tua Dan Guru Dalam Memahami Psikologi Anak Usia SD, SMP Dan SMA. PT Remaja Rosdakarya
DeVito, J. A. (2013). The interpersonal communication book (Thirtheenth Edition). New Jersey: Pearson Education. Psikoedukasi: Membangun Kepercayaan Diri dalam Berkomunikasi Interpersonal. ISBN: 9780205031085
Fridayanti, (2005). Religiusitas, Spritualitas Dalam Kajian Psikologi dan Urgensi Perumusan Religiusitas Islam, Psympathic Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(2), 199-209. https://doi.org/10.15575/psy.v2i2.460
Fuad, Nashori (2002). Agenda Psikologi Islami. Pustaka Pelajar. Pages 1-228
Ghufron & Risnawita, (2011). Teori-Teori Psikologi. Ar-Ruzz Madia.Pages 1-201. ISBN: 978-979-25-4708-5
Handayani, Priliana, (2016). Pengaruh Perilaku Prososial Dan Kepercayaan Diri Terhadap Penerimaan Teman Sebaya. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 21(21), 01-11.
Jannah, Nurdatul., Farlina, Anna., & Sari, Nirmala (2020). Religiusitas Siswa Dan Sikap Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika. Spektra: Jurnal Kajian Pendidikan Sains 6 (1), 1-10. http://dx.doi.org/10.32699/spektra.v6i1.125
Khoriroh, N. (2018). Pengaruh kepercayaan diri dan keterampilan berkomunikasi terhadap kemampuan public speaking mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
Krishna, A (2006). Neo Psychic Awarenes. PT Gramedia Pustaka Utama.
Linawati, Rusda., Dinie, Aini., & Desiningrum, Ratri (2017). Hubungan antara Religiusitas dengan Psychological Well-Being pada Siswa SMP Muhammadiyah 7 Semarang. Jurnal Empati, 7 (3), 105.
Maskur, Alfin (2019). Hubungan Antara Tingkat Religiusitas Orang Tua dengan Religiusitas Siswa. Dirasah, 2(1), 28-61. https://doi.org/10.29062/dirasah.v2i1.15
Matondang, E. S (2016). Perilaku Prososial (Prosocial Behavior) Anak Usia Dini dan Pengelolaan Kelas Melalui Pengelompokkan Usia rangkap (Multiage Grouping). Eduhumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 24-47.
Nadzir, A. I., & Wulandari, N.W (2013). Hubungan Religiusitas Dengan Penyesuaian Diri Siswa Pondok Pesantren. Jurnal Psikologi Tabularasa, 8(2), 698-707.
Nurlita, N. (2012). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Percaya Diri terhadap Kreativitas Anak Usia 5–6 Tahun (Penelitian Eksperimen pada BKB PAUD Anggrek Buaran Jakarta Timur). Educhild: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Budaya, 1 (1), 8-21. http://dx.doi.org/10.33578/jpsbe.v1i1.1620
Passer MW, Smith RE (2004). Psychology The Science of Mind & Behavior. Mc Graw Hill
Rahman, Jalaluddin., (2005). Psikologi Komunikasi. PT Remaja Rosdakarya.
Riwahyudin, Arvi (2015). Sikap Siswa Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Kabupaten Lamandau. Jurnal Pendidikan Dasar. 6(1), 11-23. https://doi.org/10.21009/JPD.061.02
Santoso, Singgih (2006). Menggunakan SPSS untuk Statistik Non Parametrik. PT. Elex Media Komputindo. ISBN: 9792097899
Sarwono, S. W. (2004). Psikologi remaja. Edisi revisi 8. Raja Grafindo Pustaka. Pages 1 – 322. ISBN: 978-9794211977
Satrio, Danang., Budiharjo, Arif., & Prasetyani, Dyah., (2020). Hubungan Religiusitas Dan Kepribadian Terhadap Perilaku Prososial Pada Perawat. Pena 34(1), 278 - 296. https://doi.org/10.32528/ins.v%vi%i.5545
Siska, Sudardjo, Purnamaningsih, E.H. (2003). Kepercayaan diri dan kecemasan komunikasi interpersonal pada mahasiswa. Jurnal Psikologi, 2, 67 – 71.
Siswati, Susanti & Astuti, Tri Puji. Prosocial Behavior: A Case Study In Preschool Children. https://doi.org/10.1080/00221325.2021.1891857
Soewadi, Jusuf., (2012). Pengantar Metodologi Penelitian. Yayasan Kita Menulis. Pages 1 – 212.
Sutarto (2008). Pengembangan Sikap Keberagamaan Peserta Didik. Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 2 (1), 2. http://dx.doi.org/10.29240/jbk.v2i1.468
Syahrir, Achmad., Rahem, Abdul., & Prayoga, Adistiar (2020). Religiusitas Mahasiswa Farmasi Uin Malang Selama Pandemi Covid-19. Journal of Halal Product and Research, 3(1), 25-34. https://doi.org/10.20473/jhpr.vol.3-issue.1.25-34
Syam, Asrullah & Amri (2017). Pengaruh Kepercayaan Diri (Self Confidence) Berbasis Kaderisasi IMM Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Biotek, 5(1).87-102 https://web.archive.org/web/20180417211036/http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/biotek/article/viewFile/3448/3243
Tartila, M. Fiky (2021). Kecerdasan Interpersonal dan Perilaku Prososial. Jurnal Psikologi : Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 8 (1), 53-66. https://doi.org/10.35891/jip.v8i1.2649
Wahyuni, Indri., Sutarno, Rully., & Andika (2020). Hubungan Tingkat Religiusitas Dengan Tingkat Kecemasan Mahasiswa Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kesehatan Al-Irsyad, 8(2), https://doi.org/137. 10.36760/JKA.V13I2.114