Article Sidebar

Download
Download Article

Main Article Content

Abstract

Volunteers in early adulthood are generally in the process of development, where they begin to learn to be independent, seek new experiences, and strengthen the social values they hold. During this period, the enthusiasm for learning and the interest in taking actions that benefit others tend to increase, along with a growing sense of responsibility toward society. Therefore, this study was conducted to determine the relationship between learning motivation and prosocial behavior in early adults who volunteer for social community activities at KL Lazismu Unisa Yogyakarta. The population in this study consisted of 150 individuals, with a sample of 108 students selected through purposive sampling techniques. The data collection instruments used in this study were Hardiyani's (2005) learning motivation scale and Mussen's (2002) prosocial behavior scale. Data analysis was conducted using the Kolmogorov-Smirnov normality test, linearity test, and Pearson correlation test Product moment using SPSS 21. The results of the study indicate that there is a positive and significant relationship between learning motivation and prosocial behavior (r = 0.842; p = 0.000). The higher the learning motivation an individual has, the more positive they will be in displaying prosocial behavior.

Keywords

Learning Motivation Community Prosocial Behavior

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Septiani, Y., & Hidayatullah, Y. S. (2026). Driven to Help: The Dynamics of Learning Motivation and Prosocial Behavior in Young Volunteers. Golden Ratio of Social Science and Education, 6(1), 202–209. https://doi.org/10.52970/grsse.v6i1.1913
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Aflah, N. (2021). Hubungan Perilaku Prososial Terhadap Kebermaknaan Hidup Pada Relawan Korps Sukarela (KSR) Palang Merah Indonesia (PMI) UIN Ar-Raniry Banda Aceh (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry).
  2. Aflah, Nurul. Hubungan perilaku prososial terhadap kebermaknaan hidup pada relawan korps sukarela (KSR) Palang Merah Indonesia (PMI) UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Diss. UIN Ar-Raniry, 2021.
  3. Amseke, F. V., & Panis, M. P. (2020). Peran perkembangan moral terhadap perilaku prososial remaja. PSYCHE: Jurnal Psikologi, 2(2), 103-115.
  4. Aprianto, H. (2018). Hubungan kecerdasan spritual dengan perilaku prososial pada mahasiswa fakultas psikologi universitas islam riau (Doctoral dissertation, Universitas Islam Riau).
  5. Asih, G. Y., & Pratiwi, M. M. S. (2012). Perilaku prososial ditinjau dari empati dan kematangan emosi. Jurnal Psikologi: PITUTUR, 1(1), 33-42.
  6. Cheng, Linan, et al. "Mediating effects of general self-efficacy on the relationship between the source of meaning in life and prosocial behaviours in vocational college nursing students: A cross-sectional study." Plos one 15.12 (2020): e0243796.
  7. Damanik, R. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi berprestasi mahasiswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(1), 51-55.
  8. DELINDA, D. T. (2018). Perilaku prososial dan kebermaknaan hidup pada mahasiswa jurusan psikologi universitas islam Indonesia.
  9. Firdaus, R., & Hazim, H. (2023). Religiusitas Dan Psychological Well-Being: Peran Mediasi Perilaku Prososial Pada Mahasiswa Aktivis Organisasi IMM. Jurnal Psikohumanika, 15(2), 96-110.
  10. Hatmiah, H., Elpisah, E., & Tahir, M. I. T. (2022). Hubungan Antara Perhatian Orang Tua, Konsep Diri, Motivasi dengan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4499–4505.
  11. Husna, W., Fahmi, R., & Kurniawan, R. (2019). Hubungan kebersyukuran dengan perilaku prososial pada mahasiswa. Al-Qalb: Jurnal Psikologi Islam, 10(2), 179-188.
  12. Izzati, R. N. (2016). Hubungan perilaku prososial dengan kebermaknaan hidup mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang angkatan 2015/2016 (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
  13. Khasanah, B. L., & Fauziah, P. (2020). Pola asuh ayah dalam perilaku prososial anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 909-922.
  14. Laini, A. (2021). Pengaruh Keterlibatan Orangtua Dan Regulasi Diri Terhadap Perilaku Prososial Anak TK Di Masa Pandemi Covid-19 Se-Kecamatan Sagulung. Journal on Teacher Education, 3(1), 94-108.
  15. Lestari, RR Hesti Setyodyah, Ahmad Zahrul Khisom, and Andia Kusuma Damayanti. " Hubungan antara kebutuhan afiliasi dengan kecenderungan perilaku prososial pada mahasiswa." Journal Islamic Business And Entrepreneurship 3.1 (2024): 30-40.
  16. Lyu, Chunwei. "Relations between perceived social support and prosocial behavior among Chinese college students during online learning: Testing mediation and moderation models of meaning in life." Heliyon 10.18 (2024).
  17. Ma'ruf, M. G. (2019). Hubungan Konsep Diri dan Self Control dengan Kebermaknaan Hidup. Indonesian Psychological Research, 1(1), 11-24.
  18. Mayangsari, M. D. (2016). Motivasi berprestasi mahasiswa ditinjau dari penerimaan orangtua. Jurnal Ecopsy, 1(1), 21-27.
  19. Muslimah, I. H. P., Rosalina, A., Khairani, A., Desiderawi, M., Loviana, L., & Sari, L. (2023). Identitas sosial dan perilaku prososial pada anggota fandom K-Pop Social Identity and Prosocial Behavior among K-Pop Fandom Members. Journal of Indonesian Psychological Science Volume, 3(1), 311.
  20. My, N., Hajar, S., & Arsyad, M. N. F. (2024). Applications Utilizing Quizizz for Game-Based Learning in Elementary Science Education. Journal of Education and Computer ApplicationsComputer Applications, 1(1). https://jeca.aks.or.id/index.php/jeca/index
  21. Putra, F. D., Tiwa, T. M., & Solang, D. J. (2021). Pengaruh kecemasan karena COVID-19 terhadap perubahan perilaku prososial. PSIKOPEDIA, 2(1).
  22. Putri, Viqri Novielza, et al. "Profil Kebermaknaan Hidup Siswa Membolos." Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia 4.2 (2020): 126-135.
  23. Rachmasari, S., & Sakti, H. (2023). Hubungan antara kecerdasan spiritual dengan perilaku prososial pada sma hasyim Asy’ari kota pekalongan. Jurnal Empati, 13(1), 50-55.
  24. Rahim, M., Hulukati, W., & Wantu, T. (2021). Motivasi Berprestasi Mahasiswa di Masa Pandemi Covid-19 (Penelitian pada Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo). Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(3), 1295-1302.
  25. Rahmelia, Silvia. "Hubungan kebermaknaan hidup dan sikap toleransi beragama pada siswa sekolah menengah atas berbasis keagamaan di palangka raya." Dialog 43.1 (2020): 49-58.
  26. Ratna, R., Yahya, M., Fahreza, M., & Elpisah, E. (2023). Problem Based Learning Berbantuan MEDIA Questions Box Meningkatkan Motivasi Belajar Smanpinrang. Jurnal Education and Development, 10(1), 13–18.
  27. Renata, S., & Parmitasari, L. N. (2016). Perilaku prososial pada mahasiswa ditinjau dari jenis kelamin dan tipe kepribadian. Psikodimensia: Kajian Ilmiah Psikologi, 15(1), 24-39.
  28. Sari, N. M., & Purwaningsih, I. E. P. (2012). Hubungan kebermaknaan hidup dengan penerimaan diri pada kaum waria di Yogyakarta. Jurnal Spirits, 3(1), 76-84.
  29. Sembiring, M., Milfayetty, S., & Siregar, N. I. (2015). Hubungan Kecerdasan Emosi dan Kecerdasan Spiritual dengan Perilaku Prososial Mahasiswa Calon Katekis. ANALITIKA: Jurnal Magister Psikologi UMA, 7(1), 1-11.
  30. Supratikno, F. F., Agustin, A., & Grahani, F. O. Psychological Well-Being Dan Perilaku Prososial Pada Dewasa Awal. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Fakultas Psikologi Universitas Hang Tuah “Peran Psikologi dalam Menyiapkan SDM Bidang Maritim pada Era New Normal”, 148.
  31. Suriani, N., & Jailani, M. S. (2023). Konsep populasi dan sampling serta pemilihan partisipan ditinjau dari penelitian ilmiah pendidikan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24-36.
  32. Syarafina, A., & Satriadi, S. (2023). Religiusitas, Perilaku Prososial, Dan Kebahagiaan Pada Relawan. Arjwa: Jurnal Psikologi, 2(1), 10-18.
  33. Utomo, R. H. R. P., & Meiyuntari, T. (2015). Kebermaknaan hidup, kestabilan emosi dan depresi. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 4(03).
  34. Wiladantika, Kadek Pigura. "Pengaruh Konseling Behavioral Dengan Teknik Asertive Training dan Teknik Token Economy Terhadap Perilaku Prososial Ditinjau dari Jenis Kelamin pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Mengwi." Jurnal Bimbingan Dan Konseling Indonesia 3.2 (2019): 13-22.
  35. Yuandari, P. N., & Hastuti, M. S. (2023). Hubungan Perilaku Prososial dengan Motivasi Belajar Pada Siswa Kela X SMK Leonardo Klaten. Solution: Journal of Counseling and Personal Development, 5(2), 26-33.
  36. Yusuf, P. M., & Kristiana, I. F. (2018). Hubungan antara regulasi emosi dengan perilaku prososial pada siswa sekolah menengah atas. Jurnal Empati, 6(3), 98-104.